陪孩子一起成长 ——六年级孩子的母亲记下帮助孩子的点点滴滴 　　平等思维教育基地 在本周的老学员反馈中，我们看到了郭典同学妈妈发来的好消息，也可以说是郭典妈妈长期学习的体悟： 杨老师： 我体会到用基地的方法能快速提高成绩了！ 就像郭典5月11日的数学测验，把会做的都做对，成绩就提高了20多分。还是我没有充分理解“方法”，执行的不到位。 在文章《怎样帮助学生彻底解决题目中的错误？——错误报告三步法》中，我们看到郭典同学在老师的帮助下能够在极短的时间内有了非常明显的改善。 然而当看到孩子的分数并不能像自己预期的那样时，郭典妈妈也会因着急而对方法产生疑问：“唐老师在微博里说，如果孩子学习不好，请按我博客里的三个标准和十步法学习。只要做到，成绩一定快速提高，如果做不到，也可以带孩子过来学习。我觉得成绩一定提高，但不快速。怎么才能快速呢？” “学会”的三个标准以及语、数、外十步法，是可以帮助孩子彻底解决学习问题的方法，并且只要执行到位，成绩一定快速提升。然而很多时候，家长、老师本身是缺乏这种认真的能力的，因此在带着孩子执行方法时，很难执行到位，同时也会有部分学生因为基础非常薄弱，因此从分数上短期看不到明显变化，这种情况下，如果家长本身开始动摇了，不能再帮孩子继续操作下去，那么孩子的学习也会前功尽弃。所以我们常说在孩子的学习问题上，往往付出更多的是家长。郭典同学的妈妈也是在不断地付出，不断地帮孩子，不断地跟基地学习、沟通后才有了上面的感悟。 郭典妈妈说： 忘记谁说的了，“孩子的毛病都能在家长身上找到影子”这句话真对，其实说孩子“丢三落四”，我也一样，做事没条理，东西随便放，我要和孩子一起改变。 自从基地开始了老学员反馈活动后，郭典妈妈一直在积极地配合，每周都会及时地发过来郭典一周的优秀表现，以及有哪些进步，同时会把自己困惑的地方讲出来。在基地老师给出建议后，郭典妈妈都会非常认真地去执行，并且我们也总能在下一周的反馈中看到郭典妈妈执行后的喜报。 郭典妈妈的这个优点同时也体现在了郭典身上。比如，郭典作业时间长，妈妈在用限时训练帮他时，他会非常配合地按要求做；郭典的作业检查不出错误来，妈妈提示他哪里容易出现错误，可以重点检查哪些地方后，郭典也会按妈妈说的去做，果然是能够自己检查出错误了……郭典妈妈从原来的着急，到现在每次静下心来把问题明确，然后寻求帮助，而小郭典也在妈妈的帮助下，一点点地成长起来。 　　　　 以下是每周郭典妈妈反馈到基地的孩子的进步情况，以及妈妈每周自己的进步情况： 郭典的优秀做法及每周进步之处： （第一周）3月1日~3月11日 3月5日自己去基地上课，坐过站处理得当 3月7日6点起床早锻炼（只叫一次就起床了） 不需要家长一直陪写作业了，有时还要求妈妈坐在对面 （第二周）3月12日~3月19日 本周有3天在9点半之前完成作业 周一至周五6点起床早锻炼 字迹比上周整洁 （第三周）3月20日~3月25日 周三9点半完成作业，读课文下注释15分钟 周三、周四检查数学作业，已能自己发现错误 （第四周）3月26日~4月4日 检查数学作业时，在家长提示下，开始按检查三步法进行检查，能发现部分错误 （第五周）4月3日~4月10日 在家长的要求下检查数学作业 数学计算过程写在草稿本上，能够检查出具体是哪步算错了 有三天按赵老师指导的读注释 考试时按孟老师的要求进行检查（这是郭典自己说的） （第六周）4月11日~4月17日 在家长的要求下检查数学作业 书写比上周整洁 周日进行限时训练，写作业速度明显提高 （第七周）4月18日~4月24日 做完作业后主动检查 草稿本比以前整洁了 （第八周）4月25日~5月2日 书写方面竖撇写得有进步 写作业速度提高了 上网络课积极主动 （第九周）5月2日~5月8日 母亲节给妈妈做一个顿晚餐（这顿饭他是不能吃的，因为我们约定好：如果数学作业该用笔算而没用笔算，他就饿一顿） 和同学间发生矛盾时，处理的方式比以前冷静，后面的同学在上课时向前挤他，他没有与同学发生正面冲突，而是没理他 在家长的帮助下确定检查内容后，能够检查出错误了，他自己发现错误时很高兴 （第十周）5月8日~5月15日 说话的语气比以前平和了 自己检查时能发现一些错误了 读语文注释，一次性完全读对的次数增加了，会断句了 郭典妈妈每周的进步： 试着把平等思维的理念传播给认识的人 试着帮郭典进行限时训练 开始按赵老师、孟老师指导的方法，帮助孩子 把郭典的数学作业情况反馈给孟老师 带着郭典检查数学作业 陪郭典读语文注释 孩子与同学之间产生矛盾时，稳定孩子的情绪，给孩子提一些建议 记录孩子写每项作业的时间，进行限时训练时，限定的时间更合理 坚持把郭典每天的数学作业情况反馈给孟老师 发现孩子的点滴进步时，及时鼓励 抓紧时间看唐老师的博客并记笔记（真的每次都有新收获） 按照杨老师教的方法，在孩子说话语气不好的时候，把自己的感受告诉他，并让他体会同一句话用不同的语气说出来给人的不同感受 帮孩子把写作业要注意的问题、检查作业时的检查内容写下来 把郭典平时的作业情况反馈给孟老师 在工作上，做好自己当下的工作，不再为工资的事烦恼，做没做好工作是自己的事，加不加薪是领导的事 帮孩子改善说话方式 郭典和妈妈的坚持已经让她不断地看到了孩子一个又一个的进步，相信他们一定会继续努力，我们等着郭典更多的好消息！ 【暑假认真能力训练营】【“学会”精品小班介绍】 【平等思维沟通心法课程】 【唐老师在线平等思维免费公益课堂——（点击）】