教育其实应该是一个人能够达到的某种智慧或者幸福的品质，然后他就可以以这种品质去影响别人。 从这个角度来说，做教育应该是达到那种品质的人才能做，而不是轻易地可以做的。
她的家庭曾经面临四分五裂 与丈夫要么天天吵架 要么冷战不说话 儿子逃学、去网吧打游戏 学校三天两头叫家长 成绩优秀的女儿在小学时对她说： 等你老了我才收拾你 她焦躁 彷徨 无助 一个机缘巧合 房东借给
她曾经自以为是、焦虑，因为孩子的问题，弄的家里鸡犬不宁。换来孩子的对抗，甚至动手…… 现在开始做接纳，让老公越来越愿意呆在家里，哪也不想去， 让孩子更愿意主动学习、愿意跟妈妈交流……
初二的他，休学在家，没日没夜地打游戏…… 在妈妈的改变中，重新开始学习，运用平等思维的学习方法，中考以优异的成绩考入省重点私立高中。
从高二到大一，她深刻体会到认真品质在学习、生活中的重要性 高中的学习，数学从38分到110分，英语从70多分到110分，她收获的远不止是成绩，她深刻体会到了认真品质在学习中的重要性。 如今，她已走进大
帮孩子爱学习、会学习，从学习中寻找快乐。 当时她的成绩在班里中等偏下， 虽然特别努力， 但是好的成绩总是和她没有关系， 后来妈妈带她来到平等思维， 运用平等思维的模式， 奇迹发生了……
硕士毕业于清华大学，学者，著名教育专家，思维方法研究专家，提倡平 等思维，现任国家养成教育总课题组副组长，中国关心下一代工作委员会 专家委员会核心专家，全国养成教育实验基地总负责人。十几年来，长期 深
硕士毕业于清华大学，学者，著名教育专家，思维方法研究专家，提倡平 等思维，现任国家养成教育总课题组副组长，中国关心下一代工作委员会 专家委员会核心专家，全国养成教育实验基地总负责人。十几年来，长期 深
硕士毕业于清华大学，学者，著名教育专家，思维方法研究专家，提倡平 等思维，现任国家养成教育总课题组副组长，中国关心下一代工作委员会 专家委员会核心专家，全国养成教育实验基地总负责人。十几年来，长期 深
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硕士毕业于清华大学，学者，著名教育专家，思维方法研究专家，提倡平 等思维，现任国家养成教育总课题组副组长，中国关心下一代工作委员会 专家委员会核心专家，全国养成教育实验基地总负责人。十几年来，长期 深
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