国学已经成为中国人学习的重点内容，同时也成为世界人的学习重要内容。这是好现象，让中华文化来发扬光大，而让世界的人都来学习，真的值得大家高兴！

不过在国学热的背后，我们也慢慢的发现一些致命的问题。在我看来当今国学热的背后就是有重大的问题，如果不改变，国学热的背后，一定会出很不好的后果：

1.大学老师独占讲坛，国学老师的专业水平不高：

一说老师专业水平不高，有人就觉得不理解。实际上我问一下，什么叫国学?你回答的上来吗?

          现在很多的人,认为讲讲历史就叫国学,实际上是不完全正确的.本人认为国学的范围是应该在先秦诸家百家与后来的大作,才算是国学。而不是讲讲什么宋朝、汉朝等换朝代的事情，学那些有什么用啊？我们每人都去当朝为官吗。再说了，自己不会看书啊，历史的东西大家都学过啊，我们中国的百家讲坛，成为一个说书的讲坛了，看看那些老师们讲的是什么内容啊。

          再具体的研究一下凡是什么清华/北大总裁班、百家讲坛等一些国学老师，都是什么大学的老师、教授。难道中国除了教授，就没有别的人才了吗？竟有人说季老先生一走，从此无国学大师的话，真是放屁一样臭，都是废话。

     教授的文学研究是不错，我们要承认，不过搞文学的，研究真正的易经、佛学、道学、黄帝内经等需要有天赋的经典时，就大大的显现出力不从心，还要硬撑。如《易经》，称为中华文明的源头，经典中的经典，中华民族的国宝，在世界上被称为与《圣经》齐名的好经典，为什么没有人来百家讲坛好好讲一讲啊。

          即使有些人讲，都讲一些小儿科的易传，那是易经的精华部分吗。我记得人民大学有一个姓杨的老师，就讲讲易经，简单的不能再简单的东西，而被人称为易经高手，真是笑话。

            2．小孩背四书五经，认为就是学习国学：

一些学校现在搞什么幼儿园、小学生国学学习，这是一个好现象，值得高兴。可是我们在学习什么内容啊？

都是儒家的四书五经，各位啊。我们中国长期受儒家的思想奴性教育的催残还不够吗？学的再多，没有人遵守法规，学了有什么用啊？用一句粗话来说，学了有个屁用。

        看看我们现在有交通规定，可是有些人天天犯，没有人去管。什么飙车案、酒受驾车案等等层出不穷，请问这是为什么啊，我们少了法制吗？

    有法律制度大家都不遵守，等于没有法律制度。因此我们中国缺少的不是儒家的东西了，而是更需要法家、墨家等学派思想的加入，让中国的民主与法制更完善。不要再有社会中一些不良行为横行的情况出现了：只要上面有关系，出了事情就没有关系；只要上面没有关系，出了事还必须就有关系。

    我们不要再一味的去发扬太多的儒家的东西了，已经够多了，更应该加入一些积极的法家、墨家等学派的好东西，这样中国才能发展的更加顺利！

            3．大学生学习国学热，却忘记了教学生实际的生存能力：

一些大学里面，搞国学班的开设，而忘记了教学生真正的社会生存能力！请问大学的教授们，难道没有责任吗？教授们到底在搞什么啊，是为了真正的为学生着想，还是为了自己出名啊？

大学生读书十多年，都说是国家的未来，是国学的栋梁，可是国学的栋梁没有人要啊！每年是上百万的大学生找不到工作啊，我们大家都没有感觉吗！为什么啊，教育有很大的问题啊！

我记得到以前在企业做职业经理的时候，碰到很多的大学生，大专的、本科的前来应聘，结果一问三不知，连一个最简单的传真机都不会用。难道这不是大学教育的失败吗？我们的大学教授们有没有好好的去思考过这些问题啊？

拿着国学的高工资，受人尊敬，都是名人大腕，而教出来的都是一些考试机器，想想真的痛心啊。难道这就是我们的大学教育的素质吗。这就是我们对未来国家的主要建设与发展人才的培养教育方式吗！

           总结：综合上述，本人觉得，国学热是好事情，是大家应该高兴的事情。不过国学热的背后的致命的问题我们一定要重视改正。在此说明，本人无意来说大学老师的不好，而是真心希望中国的大学老师们能做点正事，能有更好的思维、心理、状态来教育我们中国的大学生们。

      只有大学生们有了更高的素质，更强的社会适应能力，更高的职业道德，我们中国才能有更好的发展，才能有更好的未来。