1、任何课程都必须有个课程宗旨，并且在前五张幻灯片20分钟以内表达和展示（打开常讲的课程的幻灯片） 2、自己将感性、理性、互动排序（互动、感性、理性） 3、课程中每半小时内必须同时出现感性、理性和互动，并且平均分配时间和强度，反复检查每半小时内容中是否出现某一项的偏激或缺乏。 4、学生填写表格的技巧使用（老师休息着，学员进步着） 5、任何内容都必须进入到下意识层面 6、课程中故事使用：知识性故事越多越好，娱乐性故事基层员工一小时一到两次，基层管理一小时一次，中层管理半天一次。 7、一天的课程中，准备两次口号性内容，上午下午各一次。口号性内容的要求通常有三句话以上或者多个词组成。 8、开场三问也可以每个大纲使用一次，但是一定要根据大纲来确定题目 9、大面积互动 10、每天课程内容中安排两个可以研讨的题目。上午下千各一个。 11、大面积强制互动（知识每小时使用一次，每五张幻灯片里必须有一个。适合于讲完一组超过三个论点后做论点小结使用。） 12、开心金库：基层员工娱乐性每小时最多两次，3-8分钟，知识型开心金库越多越好。老员工和基层干部，娱乐性每小时最多一次。中高层管理培训，娱乐性每半天最多一个，追求经典。根据一二种类型滚动使用。 13、预演未来1：每小时一到两次，通常用于课程开始20分钟以后，把学员的心抓回来。 14、交叉步四组合问话每小时使用一次，适合于讲完一组超过三个论点时的总结使用。 15、任何课程设计两张贴墙图片。每三张幻灯片有一张用图片取代文字。 16、从娱乐性的故事 一字绝和联字绝可以每小时各使用一次。每个段子就8分钟。如果内容较长，可以分成不同的风格。