在温州飞往深圳的飞机上，我思考了这个问题，作为讲师的我们，讲师的“原创成果”是什么？

培训市场上，有的讲师号称原创。确实呀，原创好呀，讲师有自己的料，在市场也容易闯出名头，上课也有底气。但市场上，山寨讲师太多了，抄袭严重，人云亦云，把自己的课程搞成了心灵鸡汤。那什么是讲师的原创呢？就像我们中国的各行各业，就像世界上各大企业一样，在这个分工的社会上，你不可能从零开始原创，从造字做起。

1、你可以原创理论。比如万有引力定律，那是牛顿的原创。比如相对论，那是爱因斯坦的原创。目标管理那是德鲁克的原创。游击战那是毛泽东的原创。有本事原创理论，那一定是大师中的大师，一般的地球人，都做不到原创理论的程度。在科学界，能原创理论的人，搞的都是基础研究，不挣钱但意义重大。我们中国的各位经济学家，各大教授们，也不敢说自己原创了什么理论吧，他们大多是欧美各个学派大师的传教士。

2、你可以原创应用。在某个理论基础上，你用这个理论解决了问题，你的课程来分享这些解决问题的案例，分享你的经验，分享你的业务模式，那这也是你的原创。此刻你要告诉大家，你的思考等。我们中国的著名教授，其实干的就是这个活儿。张维迎和茅于轼，就是西方市场经济理论的传播者。

3、你可以原创结构。那门著名的课程《高效能人士的七个习惯》，其实里面的各个章节，所谓的沟通呀，时间管理呀，以终为始呀，在别的课程里，在别人的著作里，都有呈现。但科维老先生把这些好东西都摘出来，用一个模型来概括，而且非常有逻辑，结果就成了他的原创产品，卖向全世界。其实他卖的是结构，七个习惯里，真正独创的是那张，把七个习惯的逻辑关系都呈现出来的结构图，那才是核心。我们中国的手机厂家其实干的就是这个，用美国高通的芯片，用韩国日本的核心器件，设计出各种结构和功能的手机来。

4、你可以原创授课模式。别人是讲授式的授课，别人是课堂内的学习，你搞的是户外的拓展。别人做完游戏活动等就结束了，你还能游戏活动中，发现让学员眼睛一亮的点，号称是体验式学习。别人规规矩矩地上课，你们上课时还群魔乱舞，又蹦又跳。别人只是简单的课程，你们还把到著名企业参观考察结合起来。总之在形式上创新，也属于原创课程。

5、你还可以原创案例。你自己搜集的，或你自己编写的案例，别人没有只有你有，那这个案例也是你的原创。其他原创。比如讲师在课前的调研上，有原创的方法。在课后内容落地上，讲师也有原创的工具。

总之，无论如何，讲师要有点自己的料，对得起高额的课酬吧！

所以我们作为讲师，是属于知识的传播者，做好自己分内的工作就做到极致！