教练技术讲师张高睿分享在过去的时代中，前人为我们划定了教练的领域范围，使那些先前不可见的东西变得可见。早期的作者勇于实践并创建了教练模型和理论，这些模型和理论在很大程度上是他们亲身工作和经验的结晶。当今这个时代的特点主要表现在两个方面：一是新的声音不断出现，二是教练的领域范围不再仅限于企业教练。—些研究型教练已经自发地组织起来，就教练研究等问题展开讨论，还创建了一个教练研究社区。将来要做的事情很多，其中包括建立连接教练研究者和从业者两者间的纽带，进一步分化教练领域和环境，使其能在更多行业得以应用。当我们102  把教练研究的过去、现在和未来这些节点一一连接起来，呈现在我们眼前的会是怎样的一番景象呢？


我所看到的是三个领域。在这三个领域中，教练工作可以从各种模仿性的实践活动，单独或共同地转变为一个完整而成熟的职业活动。


在第一个领域中，我们要对早期提出的有关教练研究的鬱，行重温并加以严格的审查。这些审查和再评估工作，既可以由从业者通过自己的实际教练互动来完成，也可以由教练研究者来完成。在此，我向广大的从业者提供一个简单的工具，）这个丁具是我在给学员讲授循证教练课程的时候使用过的。


教练技术讲师张高睿分享在课堂上，我鼓励学员自己动脑，利用一份思想内容丰富的杂志来进行自己的非正式研究。在对这本思想内容丰富的杂志中“事件部分”进行阅读分析时，我要求学员必须要在合作互动的过程中，把重要的事件信息一一记录下来，这些信息包括：客户的口头语言和身体语言、交流的内容、学员自己认为重要的线…，零、提示。我还要求学员在交流过程中把自己的想法和体会都记录下来，包括尚不成熟的设想、预期、说明和理论。；信在“行动部分”，学员要把文章中自己对客户所说的话和所做的事都记录下来。在“效果部分”，学员要对整个交流过程进、行反恩，并总结出自己的体会。这样的体会有助于学员在今锣Iz3'可以发挥出同样或者更高的教练水平。在学员的“反思过程”中，我请他们注意所用的教练理论和模型，并审查自己心里所想的教练模型与实际体验是否吻合。由于许多教练接受培训所用的模型和技巧都源自早期的教练研究成果，因此，教．语境知识特点的专业和基础知识。利用这个小技巧，既可以进行反思性实践，又可以把教学活动引向深入。要想精通教练方法，不但需要反复应用现有的教练技，而且还需要认真思考、觉察自我、纠正偏差、扩展知识面。在我的课堂上，塋鼠们共同分享各自对杂志内容的观察和反恩，我们共同思考杂志上的内容到底使用了哪种具体的教练模型。—-般来说，那些积极的从业者都会采取相似的行动——组成学习小组，对早期的教练模型和材料进行提炼和升华。  ，


教练技术讲师张高睿分享在剁田夺百洛渡过同塋习夹硅立跨微玫环境( cross-niche)关系时，我们就有了第二次机会把过去和未来连接起来。在起始阶段，教练主要植根于企业的土  ：J05，孽。翠如今，研究课题和资源丰富多样，教练已经深入到更加广泛的领域，教练场地的增加速度也是今非昔比。这样就可以部分地满足客户的需要和市场的需求。尽管如此，我认为在理论、方法和思想上的这种相互借鉴仅仅能加强各个领域的教练活动。问题还有很多，比如：企业教练应该向牧师教练学习些什么？怎样把商业教练中投资回报率的知识运用到健康教练中以体现其价值？


教练技术讲师张高睿分享我们在网上可以查到的教练研究内容越来越多，这就为我们提供了第三个机会，如此一来，从业者就可以更容易地查找到研究文章，发现适用于个体训练的不同教练观点。这些文章也许可以告诉读者，对某一特定客户而言，为什么一、种方法会比另外一种方法更加有效。这样，肚里的知识多了，从业者就可以在工作中对不同的客户采用不同的教练方法。深入阅读教练研究的文献资料还可以让从业者得到各种不同的模型，以便于他们自己就本职工作中所遇到的问题进行系统而缜密的调查研究。举例来说，要弄清楚投资回报率这个问题，如果教练是一位教育工作者，他就可以先就这一特定课题从众多的商业教练文献资料中找出一系列的研究文章进行阅读，然后就可以搞清楚许多问题，例如初始协议、教练目标、成功的要素是什么、收集资料的有效手段，进而就可以把整个过程和效果都写下来。


教练技术讲师张高睿分享如果教练成为一门专业，就需要建立一个研究实体。这一点，需要广为宣传。在宣传这件事情上，我绝不是导师，而且好像也不会是最后一个人。我相信，我们可以把这件事情的安排提前一些，能做多少就做多少。我们要发挥“集体智慧”①，共同促成此事。在教练这个大家庭里，我们需要研读并分享教练研究的资料，认真分析、讨论、论辩遇到的问题。这反过来又会帮助我们搞清楚这，个领域中什么是可靠的，什么是不可靠的。我们需要对研究成果进行思考和提炼，然后将其应用到具体的实践活动中，使教练实践更加多样化，更加色彩缤纷。教练实践的基础之一就是研究，认识到这一点，我们就可以扩展过去和现在所掌握的知识，把蓝色光谱之外的教练拓展到职业实践的全光谱中来。