如何看待孩子的“特立独行”？

平等思维教育基地

有家长问：

唐老师您好，上个周六儿子学校组织学生体检，安排他们这个班下午四点半到校。他们七个同学一个组，每人一张体检表，老师要求七个人要在一起。一共分为四个教室测身高、体重、血压、心肺、视力。

等他们去体检教室时，儿子发现测身高和体重的教室没有一个人，而且看到医生已经在收拾东西准备走了，儿子就和他们小组长说“咱们先去测身高、体重吧，医生都要走了。”小组长说“我们就按表上的顺序来吧。”，“血压这边排了好多人，咱们还是先去那边吧。”孩子又和他说了一遍，他还是说按表上的顺序走。儿子就说“你们给我占着地方，我先去那边测，回来再测血压。”等儿子回来时，他们还在排队，结果他们小组的其他人测完血压后没能测上体重、身高，第二天还要去测。

孩子回家后很高兴，说“妈，您看我做得怎么样？”我说“你观察得很仔细，遇到问题能够灵活处理。”

我想问唐老师的是，在这件事上，我的鼓励有无问题？您怎么看老师要求他们七个人在一起，而儿子一个人去另外的教室测身高这个行为呢？

唐曾磊老师解答：

我认为孩子的做法是对的，这样做是很好的。其实说要一起，但是如果大家一块去跳海我们不需要去跟着的，我们该去选择更优秀的做法。

孩子能够不断地发现一件事情怎么做能更优秀，这种不断觉知、不断改进的做法要鼓励。除非老师提示“这是纪律，绝不能出轨！”如果不是这样的情况，孩子这么做就非常好。

    这位妈妈您告诉孩子“唐老师表扬你了，你做得非常好！”

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