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90后讲师课程

王泽仁 《与新生代共舞--90后员工管理》
沟通技巧执行力中层管理国学文化国学管理
【课程前言】 新生代（90后）是经历经济大变革、大发展的一代；社会的急剧发展给这一代人造成了强大的心理冲击。他们的观念已不同于他们的父母辈，他们既有传承，但更多的
刘成熙 ​台湾刘成熙老师-核心品牌课程-新生代90后员工管理（最新）
人力资源心态培训职业规划
台湾刘成熙老师-核心品牌课程-新生代90后员工管理（最新） 主讲：台湾刘成熙老师 前言 新生代员工管理包括90后，他们有鲜明的个性和新锐的价值观，他们或许是我们生
鲍爱中 ​《80-90后及新生代员工管理》
团队建设中层管理沟通技巧领导力执行力
《80-90后及新生代员工管理》 （1天） 收费标准：1980元/人（包括会务费、听课费、讲义费、授课当天的中餐费） 地点：上海长城饭店 2016年5月28日1天
胡青 《90后销售人员的选育留》
中层管理
我们的团队越来越多的销售90后销售人员，甚至成为了团队的主力军，90后自我意识很强，个性张扬，眼高手低，忍耐力差，心里承受能力差，团队意识薄弱，但是90后也有接受
蒋小华 新生代员工管理  ——90后员工管理
中层管理
课程大纲：第一章认识人，认识大环境1.为什么90后员工很难管理？2.了解90后员工的优点与缺点；3.分析90后员工的人格特质；4.90后员工管理难在哪里？5.传统的
陈馨贤 90后管理有道
中层管理
90后管理有道陈馨贤课程背景Background为什么员工跳槽越来越频繁——对企业忠诚度低？为什么员工越来越不听话——凡事自我作主？为什么员工脾气不好－－不能批评？
吴丹 80、90员工情绪与压力管理
职业素养
课程大纲：情绪管理篇v 第一章 情绪的认知v 一、什么是情绪v 二、情绪的种类v 1、正面情绪v 2、负面情绪v 三、解读表情体现的情绪v 四、解读手势体现的情绪v
吴丹 高绩效-90员工职场情商与逆商
职业素养
课程大纲：v 第一章 90后员工特征分析v 一、90后“标签”v 二、90后特点形成原因v 1、社会环境的影响v 2、家庭环境的影响v 三、90后的心理特点v 1、
李根稳 《90后职业化塑造》
职业素养
《90后职业化塑造》课程大纲 主讲：李根稳训练目标:1、 引导90后员工进行角色认知与定位，发现优点,祛除缺点，高效能职业习惯养成。2、 平衡心态，做好情绪管理，树
社会矛盾治理
沟通技巧劳资法律领导力心理学家九型人格
社会矛盾治理课程大纲 第一部分：社会矛盾治理基础 1.社会矛盾概述 · 定义与特征：详细解释社会矛盾的含义，探讨其在不同社会结构中的表现形式和特征。 · 社会矛盾
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