教练技术讲师张高睿分享要做什么来使教练立足于全球，从而可以在全球范围开展教练？我认为，首先要有能够从经验中学习的能力。这涉及好奇、享受和挑战，开发自己的理解，以及寻求行为上的反馈。其次要有在模糊情形下管理复杂事务的能力。这两种能力交织在一起，可以让人理解文化，适应和掌握其灵活性，对其暗示做出反应，能够在个人意识不断扩大的同时重新评估优先级。


其他优势和特点包括：接纳——它生成尊重；知识——它展示趣味；互动——它激发关系和灵活性，令你与他人同步。回顾前述个人理解、远离恐惧和、．超越范式的能力。加在一起，我们便可以设立一系列的能力和特质，从而确定什么是可以跨越边界的教练。


国有句俗语：“意图驱动精神，精神推动力量。‘真真精神在这里指和仁慈有关的、深藏于宇宙的能量，力量就是心理、精神和情感上驱动行动并组织结果的能力。而一位智慧的良师挚友却经常反驳我——“意图就是阻挡结果的墙”。


我们在不同层面上进行教练活动。我们教练的范畴包括意图和觉察一询问h他人的觉察。我们教练他人的优势以及他们驾驭自己的能量以获得成功的能力。我们对成功的教练过程也应显示我们的意图和激情。在所有层面上，我们教练人们对意图的觉察，教纬他们的优势和成功：我们也教练人们对发展意愿的理解和如何表达并实现这些意愿。


教练技术讲师张高睿分享在工程学院，我学习到使用框架、模型和范式来解决问题。在亚洲生活了几年，我认识到有些模型并不适用应该做的反而是忘记那些模型并且开拓新领域。当我们掌握并应用一个模型时，特别是在跨文化的情况下，我们所傲的其实常常是试着把圆形的木桩插入方形的洞中。


教练技术讲师张高睿分享看法是双重的：第一，模型是为我们服务的，它倡导学习，它一直提醒着我们，直到我们内化了学到的东西。第二，模型也服务于权威。无论是用盈亏表，或记录病人医疗进程的工具，还是一个别的什么架构，两者都有关健康，一个是组织的，一个是个人的。存在于这两种情况下的权威都需要用到模型。因此，如果要解释什么是大师，可以说，大师就是尊重权威并服务世界的人。


模型在此处激发的一些东西可能在彼处被掩盖。衡量标准、模型、范式和概念，不论好坏、对错，都是训练的手段，直到你可以完全让能量在你和身边的人之间流动，同时在你内里流动。这种流动称为“忘零’一}完全沉浸于运用我们各个方面的能力，完全和存在连接。有时，和文化一样，模型可以像面纱一样挡住我们的双眼，让我们看不到我们是谁以及我们所服务的对象是谁。这种影响或许很微妙，但的确存在。