教练一模仿”环是“双环学习”的一个典型案例。一个古老的谚语这样讲：“如果你给人一条鱼，仅仅可以使他一天不挨饿；如果你教会他如何钓鱼，则可以使他后半生不会挨饿。，，（‘双环学习”既可以帮助人抓住一条鱼，
教练的技术和方法大部分来源于神经语言程式学( NLP)领域：NLP的技巧和工具，对于提高教练过程的效果具有独一无二的作用。NLP的“精心设计的成果”技巧、NLP的“模仿卓越人士的基础”、NLP提供的追
很清楚，个人教练、管理教练以及人生教练是在几个不同层次上提供行为、能力、信念、价值观乃至身份上的支持。这些崭新的、涉及面更广泛的教练形式一i-管理教练、人生教练——可以被称为大“C”教练，即广义教练。
近年来，尤其是20世纪80年代以来，教练的概念被赋予了更广泛的含义。组织中的教练方式变得多种多样，目的都是为了改善员工的表现，这包括项目教练、情景教练和变革教练。项目教练关注于团队的战略管理，目的是使
教练( coach)这个词起源于中世纪英语单词“coche（四轮马车）”，事实上,“教练”这个词现在仍是一个多义词——它有火车或飞机的“车厢”或“机舱”的含义。“教练”就像一个交通工具带着某个人或某个
一般来讲，教练工作是帮助个人和团队最大化地发挥能力的过程。教练帮助人们释放自我的能量、超越个人的障碍和局限，‘达到个人的最佳水平，同时，促使人们作为团队成员，更出色地做好本职工作。所以，高效教练的重点
过去（1955-2003年）教练技术讲师张高睿分享在我们的时间光谱上，这是一个“紫色”的时期。其间，教练作为一种管理技术或者策略从无到有，从不可见到发出自己的光芒，进而成为人类或组织发展的一种特别方法
引言教练技术讲师张高睿分享描绘蓝色……提笔描述教练研究这一主题，就如同要描写蓝色带给我们的：-感觉一样。每个人都能感受到蓝且的存在，但是它给我们带来的感觉却又干差万别。话虽如此，如果真的没有了这种差别
教练技术讲师张高睿分享我已经分析出了每种证据的固有弱点：客观经验证据的适用性不强、预感或内在感觉在个人偏好方面的敏感性、未经审查的文化规范的固有歧视风险、魅力榜样背后出现盲从追随者的可能性。这些弱点会
教练技术讲师张高睿分享我们不要被自我分析所吓倒。这不是把事情一一地放在实践面前进行检验，而是要进行建设性的思考。要做到这一点，我们就要养成不断询问的习惯。其方法可以是教练、监督、写日记、对重要事件进行
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